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如何让孩子“脑洞大开”?
发布日期:2015-12-7 文章来源:搜狐教育     浏览次数:1255次
每个孩子都是小天才,每个孩子都具备非凡创造力的潜能。爸妈和老师正确的启发引导将给孩子的创造力发展带来无限可能。创造力是孩子学习的动力,是孩子的重要潜能之一。那么如何培养孩子的创造力,使孩子拥有丰富的想象力和创新精神呢?听听权威专家怎么说。
孩子墨守陈规怎么办?
“我家闺女一直以来都是乖乖女,从小到大都非常听话,这点我一直引以为豪,可是现在我看到别人家的孩子,认为自己的教育方法貌似错了。”天天妈妈面带愁容,“孩子是听话了,可是一点自己的想法都没有,别说创新了,就连自己的想法都是墨守陈规。现在这个社会越来越需要创新型人才了,我该怎么办呢?”
培养学生创造力名师这样做
大港刘岗庄中学刘月升老师,在乡村学校里自建科技小组,带领学生们利用废物发明创造,并先后获得了300多项国家专利。对于培养孩子的创造力,刘老师总结了几点方法。
方法1:发散性思维训练
让孩子们敢去想,在思维上达到突破。比如让学生们就“砖”进行讨论,考虑“砖”可以出现的形态——整块、粉末、小块,或“砖”的用途:投掷、锻炼、建筑……诸如此类的讨论,帮学生展开“想象的翅膀”。
方法2:让废品收购站成为“百宝箱”
把课堂搬到废品收购站,让学生们一方面根据自己的课题寻找合适的材料,另一方面在废品上寻找灵感。学生们根据所寻找到的材料进行“思想斗争”,不断改变自己的思路,使想象、创造合理化。
方法3:不形成固有思维,不具象思维
在与学生交流时,比如对车展开想象,刘老师会尽量把车表述为能带着人们在路上行驶的交通工具,而不具象于四轮汽车。
方法4:使用缺点列举法
刘老师说,生活中的任何一件物品都会存在优缺点。他会经常拿一个具体的物品与孩子讨论这个物品存在的问题,并思考解决办法,通过这个讨论思考的过程,让孩子们“脑洞大开”。
方法5:在实践中寻找发明课题,在生活中锻炼想象力
让学生们多参加家务劳动,经常到田间地头、工厂车间里观察,在亲身体验的过程中动脑考虑。
方法6:培养动手能力
动手能力是把想象付诸于实践的过程,与想象力相辅相成。刘老师会经常让学生们拆装报废的投影、电路等设备,在拆卸和组装的过程中促进手脑的协调发展。
培养孩子创造力家长这样做
首先,不打击孩子的积极性。不要把孩子的想法看成幼稚与无知,不能用成人的固有思维约束孩子,让孩子敢想、敢做,拥有探索的心,让孩子充分发挥想象力,去异想天开,鼓励反方向思考问题。
其次,鼓励式、欣赏式教育方法。孩子的兴趣一般很难长久,家长应呵护孩子的兴趣,时刻鼓励,呵护想象的幼苗,让兴趣促创新。同时,孩子一些大胆的设想、一些与众不同的行为,实际上是其创造性思维活跃的突出反映。对待孩子的这种表现,也应该给予支持、鼓励。
再次,培养孩子各方面兴趣,丰富各学科知识,同时要帮助孩子突破各学科界限,把各学科知识融合到一起。

最后,利用艺术教育,培养孩子的想象力。生活中,孩子的想象力和创造力是没有限制的,孩子的成长过程,就是艺术创造的过程。唱好一首歌、说好一句话或者画好一幅画对孩子来说就是艺术创造。利用孩子喜欢的艺术活动,如音乐、绘画、故事等,更好地启发孩子,使他们思维活跃、想象丰富、富有创造力。

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